QUE SENSACIONAL!!!

Sensacional! Esta é a palavra que qualifica o desempenho dos professores de Língua Portuguesa durante a aplicação das oficinas nas escolas estaduais de Petrolina. Pelo que foi observado, nem mesmo todas as dificuldades encontradas pelos educadores foram capazes de tirar o brilho desses profissionais que estão em formação continuada.
Foi uma manhã maravilhosa, onde os relatos das experiências bem sucedidas ganharam destaques nas apresentações em PowerPoint com direito até a recital poético feito pela professora cursista Zulcimar , “uma quebra de paradigmas”, como a própria cursista tão bem colocou.
E para finalizar a manhã do dia 21 de maio, foram dadas orientações sobre a elaboração de um projeto pedagógico solicitado pelo programa Gestar II.
É importante ressaltar que o momento proporcionou uma maior interação entre os cursistas e a formadora, e até “rasgação de seda” de ambos.
Que bom saber que o objetivo está sendo alcançado, pois quando realizamos uma formação objetivamos incentivar a apropriação dos saberes pelos professores, rumo à autonomia, de forma a levá-los a uma prática crítico-reflexiva, abrangendo a vida cotidiana da escola e os saberes derivados da experiência docente; e é justamente isso que está ocorrendo.

PARABÉNS PELO SUCESSO!

Revelação com direito a assistente.

Zulcimar, a poetisa do Gestar, apresentou o seu trabalho todo em forma de poesia e ainda teve o auxílio de sua colega Alderiva.

Essas lindas professoras fazem parte de outra turma, no entanto escolheram a nossa para apresentar o seu trabalho, por sinal, excelente.

Andreia, gravando as oficinas apresentadas.

Professores atentos ao recital poético de Zulcimar .

Alderiva (ainda um pouco nervosa) apresentando o seu belíssimo trabalho.

Eliane, com direito ao auxílio de Silvana, no seu momento ilustre de apresentação.

Ana Célia, nos enche de orgulho diante de tanta dedicação.

Karla, auxiliada por Fabielena, expondo seu magnífico trabalho.

Lourdes, com muito prazer auxiliando Mabel na apresentação da oficina aplicada.

FORMAÇÃO EM GAIBU/PE

O professor formador Djalma, Vilani e eu ( à esquerda)

Vilani, eu e Diza, após a segunda oficina.

As primas de Marcuschi, tirando dúvidas com o professor Djalma.

O II encontro com os formadores do Gestar II aconteceu em Recife/PE, exatamente em Gaibu, só lamentamos a nossa querida formadora Isabel Cristina não estar presente nesse encontro. Pense o quanto sentimos a falta dela! Mas tudo bem, imprevistos acontecem, não é mesmo? No entanto, tive a oportunidade de perceber que o trabalho desenvolvido em Petrolina/PE, extrapolou as expectativas do grupo de formadores, visto que, as orientações dadas pelo professor que substituiu Isabel, o professor Djalma, já estão sendo bem trabalhadas, pois estamos realizando plantões pedagógicos, discussões teóricas sobre os temas abordados nos TPs e confrontando as concepções de alguns teóricos. Além, claro, das oficinas solicitadas no programa.
É interessante quando nos acostumamos com as pessoas, porque durante todo o tempo em que ele trabalhava os TPs, eu lembrava de Isabel feliz da vida ao ouvir que as primas de Marcuschi estão “arrochando o nó” e dando um show aqui na cidade.
Sai de Gaibu/PE com a certeza de que estamos desenvolvendo um trabalho riquíssimo na nossa região e que deveremos continuar nossos estudos, aperfeiçoando os nossos conhecimentos.

Mãe,

Que ao dar a benção da vida,
entregou a sua...

Que ao lutar por seus filhos,
esqueceu-se de si mesma...

Que ao desejar o sucesso deles, abandonou seus anseios...

Que ao vibrar com suas vitórias, esqueceu seu próprio mérito...

Que ao receber injustiças, respondeu com seu amor...
E que, ao relembrar o passado, só tem um pedido: DEUS, PROTEJA MEUS FILHOS, POR TODA A VIDA!

Para você mãe, um mais que merecido: Feliz Dia das Mães!

Não sei quem é o autor, mas adorei.

BJS

A leitura em questão

Por que meu aluno não lê? É bem provável, que alguns educadores ainda respondam que por ele não ter acesso a materiais que estimulem a leitura, por causa da estrutura familiar, por ele não gostar de ler, ou seja, por vários motivos externos. Mas poucos acrescentariam a essa lista que muitas vezes o aluno não lê porque o professor não propicia um ambiente motivador que possibilite uma leitura com a proficiência desejada. E isso é percebido nos relatos onde o trabalho com a leitura não passa da decodificação de letras e palavras; de atividades desenvolvidas de forma fragmentada, ou seja, pedi-se aos alunos que leiam determinado texto enquanto toca a sirene, ou então que o educando leia um parágrafo e o outro colega de classe continua e assim sucessivamente. Foram reflexões como essas que os professores cursistas realizaram a partir da pergunta inicial “Por que meu aluno não lê?”. E acresceram aos seus conhecimentos os três momentos distintos e complementares que são fundamentais para trabalhar a leitura em sala de aula: leitura objetiva, leitura inferencial e leitura avaliativa.
Vale ressaltar que, durante a explanação dialogada foram realizadas algumas dinâmicas, objetivando mostrar para os professores a importância da interação leitor e texto. Noutras palavras, puderam reforçar que, um texto só tem significado quando o leitor interage com ele e também, o acesso à informação visual, isto é, à informação percebida, captada pelos olhos é necessária, mas não suficiente.
Concluímos a oficina, com a análise de quatro textos, a elaboração de questionários envolvendo os três momentos da leitura e a socialização da atividade realizada com os textos.
Mais uma vez, sai satisfeita e felicíssima com o trabalho desenvolvido porque os professores cursistas, segundo seus relatos, estão adorando as oficinas do Gestar e inclusive aplicando-as não somente no Ensino Fundamental e nem apenas na escola pela qual foi inscrito, mas também em turmas de ensino médio e outras escolas (claro, fazendo as adaptações necessárias).

PARABÉNS PROFESSORES QUE PARTICIPAM DO PROGRAMA GESTAR!